Mála með ungum börnum

börn að mála

Mála með ungum börnum. Það er meira til í myndinni.

börn að mála
börn að mála

Hvað börn læra í gegnum málverkið og hvaða málningarstarfsemi er hægt að bjóða ungum börnum upp á. Málverk í menntun og umönnun ungbarna er hluti af náttúrulegu landslagi þess. Við sjáum easels fyllt með fullt úrval af skær litum, er bara að bíða eftir að verða uppgötvaður. Hvað býður málverk með ungum börnum í raun upp á? Eru þær of litlar? Hvað þurfum við?

Hvers vegna málverk er svo dýrmætt?

Umönnunaraðilar geta skipulagt málverkið, til að fylla hluta af tímaskránni, en flestir kennarar uppgötva, að málverk verður meira en bara einföld athöfn. Að mála er leið fyrir börn til að gera marga mikilvæga hluti: koma hugmyndum á framfæri, tjá tilfinningar, nota skynfærin, að uppgötva liti, rannsókn á ferli og niðurstöðum og sköpun fagurfræðilegra verka og upplifunar.

Eru þær of litlar?

Flestir kennarar leggja áherslu á að mála með mjög ungum börnum. Það er mikilvægt að, að taka tillit til allra öryggisþátta, eins og eitruð efni og hæfileikinn til að upplifa ferlið án þess að slasast. Jafnvel mjög ung börn geta dýft fingrum sínum í málningarblönduna og dreift henni á borð eða bakka.

Börn búa til fullt af tengingum og hugmyndum um þetta, hvernig málningarferlið virkar fyrir þá, og líka hvað þeim líkar við það. Horfðu á barnið mála, og þú munt sjá þá fullkomlega trúlofuð. Við getum næstum séð hugsanir barnsins, eins og: “Þegar ég renna burstanum flatt, línan mín verður stærri”, eða “Mér finnst gaman að blanda því saman, en ég vil ekki setja það á blað eða snerta það”, eða “Ég blandaði rauðu við meira rauðu og appelsínugulu, og fékk eldrauðan lit!”.

Að hlusta og horfa, við getum farið að skilja leiðina, hvernig barnið skynjar heiminn sinn, þróunarmöguleika þess, sem og þarfir eða áhugamál.

Fá innblástur!

Bæði fullorðið fólk, og börn geta fengið innblástur frá öðrum listamönnum (frægur eða ekki!), bækur, söfn, náttúrunni, auðlindaskrár, listaverkabúðir, og jafnvel bara hversdagsefni, hugmyndir og reynslu.

Það er góð hugmynd að fræða börnin sín, hvernig á að undirbúa sig fyrir sjálfsmálun. Hvetjið börn til að biðja um að mála, sem og efni sem nota á. Kynntu börn þér hvar efni eru geymd, leið til að festa pappír á esel eða límband við borð, þurrkunarsvæði og viðeigandi hreinsunarskref.

Bjóða upp á dýrmæta málningarreynslu.

Róandi ferli mála er oft það, hvað vekur áhuga ungra barna. Skemmtileg tilfinning að mála aftur og aftur, kannski með því að nota tvo bursta eða fingur, er það, hvað er mikilvægt. Við verðum að hvetja til slíkrar reynslu, sem mun vekja áhuga barnsins, ekki fullorðinn. Með þroska barna, þeir einbeita sér að því að búa til framsetningu og koma hugmyndum á framfæri.

Ung börn þurfa stór blöð (að hafa fullt hreyfisvið), auk mismunandi stærða af burstum til tilrauna (finna það, sem virkar best til að stjórna). Íhugaðu að bjóða upp á minna magn af málningu, þannig að börn geti tekist á við færri málningarleka og geta blandað litum án þess að eyðileggja stór málningarílát. Blöndun lita tryggir endalausar uppgötvanir.

Málningarstaðir ættu að vera aðlagaðir að líkamlegri getu barnsins. Málsteinar ættu að vera í viðeigandi hæð eða hafa stöðuga palla sem gera kleift að stilla hæðina. Færðu stólana af borðunum, þannig að börn geti staðið og málað, ef þeir vilja. Mjög ung börn geta verið í kjöltu þér eða sitja á gólfinu með fullorðnum.

Ríkar samræður.

Mikilvægt er að börn bregðist við og hvetji málverk sitt til þess. Athugaðu fyrst, hvort boðið sé opið fyrir samtal. Góð leið til að byrja gæti verið að lýsa því, það sem þú sérð: “Myndin þín hefur langar bláar línur og appelsínugula hringi”. Bíddu eftir viðbrögðum barnsins; þeir gætu viljað deila meiru með þér eða bara fara aftur á myndina sína. Hindrun getur truflað málningarferlið.

Þegar börnin virðast tilbúin að deila innsýn sinni, hugsaðu um þær spurningar sem vekja til umhugsunar. “ég skil, að þú notaðir rautt og gult. Hvaða aðra liti gætirðu notað og hvar á að setja þá?” eða “Þessi hluti kortsins þíns er fylltur með bleikum og hvítum blettum. Hvað viltu gera við myndina næst?” eða “Hvað ætlar þú að gera við myndina, hvenær því verður lokið?”.

Mikilvæg sambönd.

Að mála með ungum börnum gerir okkur kleift að sjá miklu meira en bara einfalt málverk. Ef við fylgjumst vel með, við getum fengið gífurlegar upplýsingar um hvert barn. Við getum deilt þessu með fjölskyldum, hvað við uppgötvuðum og hvers vegna við teljum það mikilvægt. Við getum skapað ánægjulega upplifun og stutt þróun á sama tíma; þvílíkt meistaraverk sem það er!